PRODES Kapsamında Kilis Zeka Oyunları ve Robotik Kodlama Festivali Gerçekleştirildi

Gençlik Zeka Oyunları ve Kodlama Derneği (KOZ-DER) tarafından yürütülen Kilis Zeka Oyunları ve Robotik Kodlama Festivali projesi, İçişleri Bakanlığı tarafından PRODES kapsamında desteklenmiştir. Toplam 362.000 TL hibe ile hayata geçirilen proje, 2025 yılında 6 aylık uygulama süreciyle tamamlanmıştır.

Proje kapsamında 6 ay boyunca her ay ortalama 20 öğrenciye yönelik eğitimler gerçekleştirilmiştir. Eğitimlerden ilkokul, ortaokul ve lise düzeyindeki öğrenciler faydalanmıştır. Bu süreçte öğrenciler; zeka oyunları, robotik kodlama, dijital beceriler, stratejik düşünme, problem çözme ve teknoloji farkındalığı alanlarında desteklenmiştir.

Eğitim sürecinin tamamlanmasının ardından öğrencilerin öğrendiklerini uygulama fırsatı bulduğu Kilis Zeka Oyunları ve Robotik Kodlama Festivali gerçekleştirilmiştir. Festivalde zeka oyunları turnuvaları, robotik kodlama etkinlikleri, Kahoot yarışmaları, teknoloji deneyimleri ve ödül töreniyle proje güçlü bir kapanış programıyla tamamlanmıştır.

Projenin Amacı

Projenin temel amacı, Kilis’teki çocukların ve gençlerin teknolojiye, üretime, problem çözmeye ve stratejik düşünmeye olan ilgilerini artırmaktır. Zeka oyunları aracılığıyla öğrencilerin dikkat, odaklanma, akıl yürütme, planlama, karar verme ve sağlıklı rekabet becerilerinin desteklenmesi hedeflenmiştir.

Robotik kodlama eğitimleriyle ise öğrencilerin teknolojiye yalnızca kullanıcı olarak değil, üreten, tasarlayan ve çözüm geliştiren bireyler olarak yaklaşmaları amaçlanmıştır. Böylece proje, öğrencilerin dijital çağın gerektirdiği becerilerle tanışmasına ve geleceğe daha donanımlı hazırlanmasına katkı sunmuştur.

Altı Ay Boyunca Eğitimler Verildi

Projenin ilk aşamasında 6 ay boyunca düzenli eğitim faaliyetleri yürütülmüştür. Her ay ortalama 20 öğrenci programa dahil edilerek farklı yaş gruplarındaki öğrencilerin zeka oyunları ve robotik kodlama eğitimlerinden yararlanması sağlanmıştır.

Eğitimler, ilkokul, ortaokul ve lise öğrencilerinin seviyelerine uygun olarak planlanmıştır. Öğrenciler bu süreçte hem eğlenerek öğrenmiş hem de oyun temelli ve uygulamalı etkinliklerle zihinsel becerilerini geliştirme fırsatı bulmuştur.

Zeka oyunları eğitimlerinde öğrenciler; strateji geliştirme, dikkatini sürdürme, kurallara uyma, sabırlı olma, farklı çözüm yolları üretme ve problem çözme becerilerini deneyimlemiştir. Robotik kodlama eğitimlerinde ise temel kodlama mantığı, robotların kullanım alanları, teknolojinin günlük yaşamla ilişkisi ve dijital üretim süreçleri üzerine çalışmalar yapılmıştır.

Eğitimlerden Festivale Uzanan Süreç

Proje iki ana aşamada yürütülmüştür. İlk aşamada öğrencilere düzenli olarak zeka oyunları ve robotik kodlama eğitimleri verilmiştir. Bu eğitimlerle öğrencilerin temel bilgi ve becerileri geliştirilmiş, teknoloji ve oyun temelli öğrenmeye yönelik farkındalıkları artırılmıştır.

İkinci aşamada ise eğitim sürecinin çıktılarının görünür hale getirildiği Kilis Zeka Oyunları ve Robotik Kodlama Festivali gerçekleştirilmiştir. Festival, öğrencilerin öğrendiklerini uyguladığı, yarışmalara katıldığı, farklı etkinlikleri deneyimlediği, eğlendiği ve sosyal etkileşim kurduğu güçlü bir kapanış etkinliği olmuştur.

Zeka Oyunları Turnuvaları Düzenlendi

Festival kapsamında öğrencilerin aktif katılımıyla zeka oyunları turnuvaları düzenlenmiştir. Katılımcılar; Mangala, Satranç, Sudoku, Neşeli Bardaklar ve benzeri oyunlarla hem öğrendiklerini pekiştirmiş hem de stratejik düşünme becerilerini kullanma fırsatı bulmuştur.

Turnuvalar, öğrencilerin rekabet duygusunu olumlu bir ortamda deneyimlemesine katkı sağlamıştır. Aynı zamanda öğrenciler kazanmanın yanında sabırlı olmayı, kurallara uymayı, karşısındaki kişiye saygı göstermeyi ve oyun sonunda süreci değerlendirmeyi öğrenmiştir.

Robotik Kodlama ve Dijital Beceriler

Festivalde robotik kodlama ve dijital beceri temelli etkinliklere de yer verilmiştir. Öğrenciler robotik araçlar, kodlama mantığı, teknolojinin kullanım alanları ve dijital üretim süreçleriyle ilgili uygulamalı deneyimler yaşamıştır.

Bu çalışmalar, özellikle teknolojiye ilgisi olan öğrencilerin merakını artırmış ve onların üretim odaklı düşünmelerine katkı sağlamıştır. Robotik kodlama faaliyetleri, öğrencilerin yalnızca hazır teknolojileri kullanmasını değil, teknolojinin nasıl üretildiğini ve nasıl yönlendirilebildiğini anlamalarını desteklemiştir.

Kahoot Etkinlikleri ve Ödüllendirme

Festival kapsamında öğrencilerin öğrendikleri bilgileri eğlenceli bir ortamda değerlendirmeleri amacıyla Kahoot etkinlikleri gerçekleştirilmiştir. Öğrenciler, proje sürecinde edindikleri bilgileri yarışma ortamında kullanarak hem tekrar yapmış hem de keyifli bir öğrenme deneyimi yaşamıştır.

Kahoot yarışmalarında dereceye giren 1., 2. ve 3. öğrencilere hediyeler takdim edilmiştir. Bu ödüllendirme süreci, öğrencilerin motivasyonunu artırmış ve öğrenmenin daha eğlenceli, katılımcı ve kalıcı hale gelmesine katkı sunmuştur.

Ön Test ve Son Test Bulguları

Proje kapsamında eğitimlerin etkisini değerlendirmek amacıyla ön test ve son test uygulamaları yapılmıştır. Ön test sonuçlarında öğrencilerin önemli bir kısmının daha önce zeka oyunları ve robotik kodlama eğitimi almadığı görülmüştür.

Son test sonuçlarında ise öğrencilerin eğitimlerden yüksek düzeyde memnun kaldıkları, benzer eğitimlere tekrar katılmak istedikleri ve bu eğitimleri başkalarına tavsiye edecekleri görülmüştür. Bu sonuçlar, projenin öğrenciler üzerinde olumlu bir öğrenme deneyimi oluşturduğunu göstermiştir.

Ölçülen Memnuniyet ve Değerlendirme Sonuçları

Son test değerlendirmelerine göre öğrencilerin eğitimden memnuniyet oranı %100, eğitimi başkalarına tavsiye etme oranı %100 ve benzer bir eğitim yeniden açıldığında katılım gösterme isteği %100 olarak ölçülmüştür.

Kriter bazlı değerlendirmelerde eğitmenlerin ilgisi, sorulara verilen cevaplar, anlatımın anlaşılırlığı ve zeka oyunlarının öğretici yapısı en yüksek puan alan başlıklar arasında yer almıştır. Eğitmenlerin sorulara yeterli cevap vermesi ve katılımcılara karşı ilgili olması 5 üzerinden 4.57, eğitmenlerin anlaşılır ve etkili olması 4.52, zeka oyunlarının eğlenceli ve öğretici bulunması ise 4.48 ortalama puan almıştır.

Bu sonuçlar, projenin hem içerik hem uygulama hem de katılımcı memnuniyeti açısından başarılı bir süreç olarak tamamlandığını ortaya koymuştur.

Festivalden Video Paylaşımları

Festival sürecinde gerçekleştirilen zeka oyunları, robotik kodlama, Kahoot etkinlikleri, atölyeler ve öğrencilerin aktif katılımını yansıtan video içerikleri sosyal medya hesaplarımız üzerinden de paylaşılmıştır.

Etkinlik videolarına aşağıdaki bağlantılardan ulaşabilirsiniz:

• Festival fotoğraf ve video paylaşımı
• Festival reels videosu
• Festivalden kareler ve etkinlik paylaşımı

Bu paylaşımlar, proje kapsamında verilen eğitimlerin ardından gerçekleştirilen festival atmosferini, öğrencilerin etkinliklere olan ilgisini ve öğrenmenin eğlenceli yönünü görünür kılmıştır.

Gençler İçin Eğlenceli ve Öğretici Bir Öğrenme Alanı

Kilis Zeka Oyunları ve Robotik Kodlama Festivali, öğrencilerin yalnızca teknoloji ve zeka oyunlarıyla tanışmasını değil; aynı zamanda birlikte öğrenmesini, üretmesini, yarışırken dayanışmayı deneyimlemesini ve kendine güven duymasını desteklemiştir.

Proje sayesinde ilkokul, ortaokul ve lise düzeyindeki öğrenciler farklı öğrenme ortamlarında bir araya gelmiş; zeka oyunları, robotik kodlama, Kahoot etkinlikleri ve festival uygulamalarıyla aktif, eğlenceli ve öğretici bir süreç yaşamıştır.

Teşekkür

KOZ-DER olarak, İçişleri Bakanlığına PRODES kapsamında sağladığı destek için teşekkür ederiz. Proje sürecinde eğitimlere ve festivale katılım sağlayan tüm öğrencilerimize, ailelerimize, eğitmenlerimize, gönüllülerimize ve sürece katkı sunan tüm paydaşlarımıza teşekkür ederiz.

Gençlerin dijital becerilerini, problem çözme kapasitelerini, teknolojiye olan ilgilerini ve sosyal katılımlarını desteklemeye yönelik çalışmalarımıza aynı heyecanla devam edeceğiz.