
Afet Bilinci ve Gençlik
AFAD İş Birliğiyle 160 Gence Afet Bilinci Eğitimi
Afetten Etkilenen Gençler İçin Bilgi, Hazırlık ve Dayanıklılık
KOZ-DER tarafından T.C. Gençlik ve Spor Bakanlığı desteğiyle, Afetten Etkilenen Gençlerin Güçlendirilmesi Destek Programı kapsamında yürütülen “Zeka Oyunları, Dijitalleşme ve Afet Bilinci: Gençler İçin Geleceğe Bir Yolculuk” projesinde afet bilinci eğitimleri gerçekleştirildi. AFAD iş birliğiyle düzenlenen eğitimlerden toplam 160 genç yararlandı.
Kilis’te, 6 Şubat depremlerinden etkilenen gençlerin güçlendirilmesini amaçlayan proje, 910.000 TL hibe desteğiyle ve yaklaşık sekiz aylık bir uygulama takvimiyle planlandı. 14–29 yaş aralığındaki gençlere yönelik program; zeka oyunları, robotik kodlama, dijital beceriler, afet farkındalığı, psikososyal destek ve kültürel-sosyal faaliyetleri bir araya getirdi. Afet eğitimleri, bu çok yönlü programın gençlerin güvenliğini ve toplumsal dayanıklılığını destekleyen önemli bileşenlerinden biri oldu.
AFAD İş Birliğiyle Gerçekleştirilen Eğitimler
Eğitimlerde afet öncesinde hazırlık, afet anında doğru davranış ve afet sonrasında yapılacaklar ele alındı. Gençlerin yalnızca afetlere ilişkin bilgi edinmesi değil; bu bilgiyi kendi yaşamları, aileleri ve yakın çevreleriyle ilişkilendirerek daha bilinçli bir yaklaşım geliştirmesi hedeflendi.
AFAD iş birliği, afet farkındalığının gençlere alanın uzmanlığıyla aktarılmasını sağladı. Farklı katılımcı gruplarıyla yürütülen çalışmalar, gençlerin afetlere hazırlık ve güvenli davranış konusunda ortak bir bilinç geliştirmelerine katkı sundu. Haberin fotoğraf galerisinde bu eğitim sürecinden farklı oturumlar yer alıyor.
Afet Öncesi: Hazırlığın Önemini Kavramak
Eğitimin afet öncesi bölümü, afetlere hazırlığın olay gerçekleşmeden önce başlayan bir süreç olduğu anlayışına odaklandı. Gençlerin, yaşadıkları çevredeki risklerin farkına varmalarının ve önceden hazırlık yapmanın önemini kavramalarının desteklenmesi amaçlandı.
Bu yaklaşım, afet bilincinin gündelik yaşamla bağını güçlendirdi. Hazırlık kültürünün yalnızca bireysel bir sorumluluk olmadığı; aile, yakın çevre ve toplum düzeyinde paylaşılan bir bilinçle gelişebileceği vurgulandı.
Afet Anı: Bilinçli ve Güvenli Davranmak
Afet anında yapılması gerekenlere ilişkin bölümde, doğru davranış bilgisi ve güvenli hareket etmenin önemi ele alındı. Gençlerin, afet sırasında karşılaşılabilecek belirsizlikleri daha bilinçli değerlendirmeleri ve güvenliği önceleyen bir yaklaşım geliştirmeleri hedeflendi.
Afet anına yönelik farkındalık çalışmaları, önceden edinilen bilginin ve hazırlığın kritik durumlarda taşıdığı değeri görünür kıldı. Böylece eğitim, afetleri yalnızca yaşandıktan sonra düşünmek yerine, olası durumlara önceden hazırlanma anlayışını destekledi.
Afet Sonrası: Dayanışma ve Toparlanma
Eğitimlerin üçüncü boyutunda afet sonrasında yapılacaklar işlendi. Afet sonrası sürecin, güvenliğin gözetilmesiyle birlikte dayanışma ve destek ihtiyacını da içerdiği üzerinde duruldu. Gençlerin hem kendi ihtiyaçlarını hem de çevrelerindeki insanların destek gereksinimlerini daha bilinçli değerlendirmelerine katkı sağlanması amaçlandı.
Projenin psikososyal destek bileşeniyle birlikte ele alındığında afet bilinci eğitimleri, gençlerin afet sonrası toparlanmasını ve dayanıklılığını destekleyen bütüncül yaklaşımın bir parçasını oluşturdu. Bilgi kazanımı ile sosyal destek ve birlikte güçlenme anlayışı aynı program içinde buluştu.
Gençlerin Güçlenmesi İçin Ortak Çalışma
160 gence ulaşan afet bilinci eğitimleri, projenin eğitim, sosyal katılım ve psikososyal destek hedeflerini tamamladı. Gençlerin dijital ve bilişsel beceriler edinirken afetlere karşı da bilinçlenmesi, programın çok yönlü yapısını güçlendirdi.
KOZ-DER olarak, projeye verdiği destek için T.C. Gençlik ve Spor Bakanlığına, eğitimlerin gerçekleştirilmesindeki iş birliği için Kilis AFAD’a ve Kilis AFAD Şube Müdürü Ayşe Şahin’e, sürece katkı sunan ekibimize ve tüm katılımcı gençlere teşekkür ederiz. Afetlerden etkilenen gençlerin bilgi, beceri ve dayanıklılıklarını güçlendiren çalışmalarımızı dayanışma içinde sürdürmeye devam ediyoruz.